數位化教材製作[]
請依照以下格式,將歷程資料完成
設計文件[]
(1)學習科目:國中國文
(2)學習範圍:(康軒)國中國文三上第二課
(3)單元名稱:宋詞選
(4)課程目標:使同學能分辨近體詩與宋詞的差別,並欣賞各派詞家的風格,
(5)教學目標:
(A)認知1:能說出近體詩與宋詞的體例異同 (B)認知2:能分辨宋詞各派詞家的特色 (C)認知3:能舉出作者的寫作特色 (D)情意1:能欣賞宋詞詞句之美 (E)情意2 (F)技能1 (G)技能2
(6)課程內容:(保留下列一項即可)
□深入廣泛(針對特定主題、領域或內容進行專門教學,如:感官動詞)
(7)先備知識:了解近體詩的格律
(8)內容架構:內容架構用於協助設計者組織課程內容
1.分析現代詩與宋詞的體例異同:5min 2.介紹宋詞的各派風格與代表:10min 3.介紹作者:5min 4.賞析課文:10min 5.問題討論與應用活動:5min 6.評量(課後學習單)
(9)呈現方式(媒體):PowerPoint、Media Player
(10)教材&參考資料
教科書:康軒出版社,國中國文三年級上學期 網站名稱:康軒出版社 正確網址:http://www.945enet.com.tw/Main/JuniorHighSchool.asp?BC=CH2 其他參考:
如何製作影片[]
原本以為用DV攝影和數位相機的使用方式差不多,但是看完了同學的操作後,才發現有許多細節是我 平時所忽略的。拍攝前,必須構思每個鏡頭的呈現方式、在移動DV也要注意畫面的移動速度是否使觀看者 感到不便、拍攝時最好也要固定DV,避免畫面搖晃。 這幾個DV小單元教學,讓我了解到一些小技巧可以提昇拍攝效果,良好的影片品質更可以讓數位教案 有相當多的加分效用!
Project-based learning[]
上次做數位教案時,總以為只是檔案的結合。而這次的「專案導向式學習」(Project-based Learning) 將數位教案的製作過程以專門理論告知。我們除了蒐羅要授與學生的教材內容,也可以依據步驟進行, 並隨時檢閱自己設計的教案和製作過程中是否有所遺漏;另外,更藉由團體合作,透過組員的交流, 使教案盡善盡美。最後,根據學生或組員的回饋,幫助了解自己的優點和缺失,才有教學相長的意義。
給同學的建議[]
寫下看完的心得
檔案評量[]
其實整個過程就是一個學習歷程的紀錄,請你寫下利用Wiki這個工具讓你在學習上有什麼改變、你對於學習工具和理論應用在真實的情境中有什麼想法?你有去看其他同學的作品嗎?你有試著給同學建議嗎?你對於同學給你的建議你有怎樣的想法?你對於助教給你的建議覺得如何?你對於本次參與教材設計有什麼想法、以及給助教建議及補強之處。
寫下看完的心得