數位化教材製作[ | ]
請依照以下格式，將歷程資料完成
設計文件[ | ]
(1)學習科目:國文
(2)學習範圍:翰林版第四冊-〈幽夢影選〉
(3)單元名稱:「幽夢影選」意趣探索
(4)課程目標:讓學生學會辨讀文言文的能力，進而學會體會文章的各種姿態。
(5)教學目標:
(A)認知1 能主動探索與研究 (B)認知2 能認識的作者、寫作背景及其文學價值，並認識事件發生的前因與後果，以及學習角色、文詞等常識。 (C)認知3 能學會欣賞文章之美，以及文章的韻律美、象徵美等。 (D)情意1 尊重與讚美別人的意見與感受，願意將自己的創意配合別人的想法作修正與結合。 (E)情意2 能喜愛閱讀古今中外文學中具代表性的作品。 (F)技能1 能具體陳述個人對文章的思維，表達不同意見。 (G)技能2 能活用不同閱讀策略，提昇學習效果。
(6)課程內容:(保留下列一項即可)
□淺顯廣泛(針對特定主題、領域或內容進行介紹，如：文字學概論) (7)先備知識:對文章有一定的興趣、敏感度與基礎
(8)內容架構：內容架構用於協助設計者組織課程內容
請同學依照時間安排內容
A.0~5分鐘 引發學生動機 B.6~10分鐘 運用一些新穎的詞彙教導學生清晰辨讀其意 C.11~20分鐘 認識文章特質的背後意義 D.21~28分鐘 結合其他文學或現代文學的擴展思考 E.28~30分鐘 驗收學習成果
(9)呈現方式(媒體)Powerpoint,Movie Maker
(10)教材&參考資料
教科書：翰林版課本、康軒版課本、世說新語選及相關文章書籍 網站名稱： 正確網址： 其他參考：
如何製作影片[ | ]
請同學到 教案網站 看影片，在看完影片後，請到中心學習如何編輯影片
覺得拍DV是大有學問的。但在現今科技發達的社會中，不論是在學業上，或職場上，在製作多媒體素材中，DV成了不錯的選擇。 不只是因為現在要做教案的因素而要學習，在生活上各種角落都是適合的。它可以記錄生活的點滴、教導學生以更生動的方式呈現、 閒暇時的樂趣，更可以學習欣賞各種人事物之美。我們所要學習的，真的是滿值得的。雖然，我對電腦真的是一竅不通。總對科技 下的產物感到不耐煩，甚至害怕!但如今有這個機會來學習，我想，不只是為了使用在作業上，對於未來，一定有很大的幫助。
Project-based learning[ | ]
作教案教材，不是一件容易的事!需要再三衡量與測試，才能製作出適合學生學習的內容。在現今傳統內容的教學下， 教導的都是中規中矩死板板的基本觀念，只要看書，就能自己自習。而在現代多變的學生上，這是無聊而缺乏讀書動機的! 所以數位媒體的教材製作，就漸漸興盛起來。以前課堂中，只要講講課、寫寫黑板、看看講義課本，學生都只會死腦筋地背 誦知識，不解其意；現今的教學中，老師融入powerpoint,影片，網站建設資料庫等等，使教學內容更生活化、活潑生動， 自然地引起學生的讀書動機!可見數位化的教學內容，在現今社會中不可或缺的技術運用。所以，能學會多樣數位化的教材 製作，將會比別人有更多的優勢。
給同學的建議[ | ]
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檔案評量[ | ]
其實整個過程就是一個學習歷程的紀錄，請你寫下利用Wiki這個工具讓你在學習上有什麼改變、你對於學習工具和理論應用在真實的情境中有什麼想法?你有去看其他同學的作品嗎?你有試著給同學建議嗎?你對於同學給你的建議你有怎樣的想法?你對於助教給你的建議覺得如何?你對於本次參與教材設計有什麼想法、以及給助教建議及補強之處。
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